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为深入推进医学教育创新发展，深化基础医学与临床医学深度融合，扎实落实“早临床、多临床、反复临床” 的医学人才培养要求，2025年4月23日，基础医学院病理生理教研室牵头，联合自治区人民医院克拉玛依医院心内科、神经内科、康复科等临床科室，开展跨学科联合集体备课暨教学交流研讨南宫注册。病理生理学教研室全体教师与医院各相关科室临床骨干医师共同参与交流，围绕教学改革与人才培养深入探讨，进一步搭建起基础与临床学科互联互通、协同育人的教学平台。
备课交流过程中，校院双方聚焦病理生理学课程、微专业课程慢病的运动与管理课程，进行全面细致的研讨。在心内科，双方以心功能不全为重点内容，就临床典型病例收集整理、诊疗思路融入理论教学、临床实践经验转化为教学案例等工作深入沟通。临床医师结合日常诊疗工作，分享了大量真实病例与一线经验，为病理生理学课堂教学补充了鲜活实用的临床素材。神经内科医师结合科室工作实际，与教研室教师交流神经系统病理生理知识的教学方法，为课程优化完善提供了来自临床一线的宝贵思路。康复科医师围绕慢病康复、功能障碍病理生理机制等内容，与基础教师深入交流，将临床康复理念与实践要点融入课程设计，进一步丰富了教学内涵。
针对微专业课程慢病的运动与管理，银龄专家何芳教授系统阐述课程教学目标与学生实践培养计划，各科室临床医师分别介绍本科室慢病患者诊疗特点、康复需求及临床带教规范。经充分研讨与对接，校院双方后续将针对微专业课程搭建学生临床实践绿色通道，组织学生进入临床一线，跟随临床医师观摩慢病诊疗流程、参与个性化康复方案制定，让学生在真实临床环境中巩固专业基础，提升临床思维与实践能力，推动理论知识与临床实践紧密结合。
现场备课照片
此次联合集体备课，是基础医学院病理生理教研室推进医教协同育人的重要举措。南宫注册有效打破基础医学与临床医学之间的教学隔阂，促进教学经验交流、临床案例共享、教学资源互补，既优化了病理生理学及慢病的运动与管理课程的教学内容与教学方式，也进一步密切了学院与临床科室的合作关系。
备课合影
下一步，基础医学院病理生理教研室将以本次南宫注册为契机，建立校院教学交流长效机制，持续深化与各临床科室的合作，不断把临床前沿知识、典型病例融入日常教学，着力培养理论基础扎实、实践能力突出的高素质医学人才，为区域医学教育发展和医疗卫生人才队伍建设贡献力量。
